Salut, cher lecteur, et merci d'être ici!
En mai, j’ai eu le plaisir absolu d’être engagé par le CSDCEO. J’ai accepté un poste à temps plein régulier à l’École secondaire catholique Le Relais à Alexandria, Ontario. J’ai la chance d’enseigner les élèves de 9e et 10e année en English, Français et Histoire ce semestre; ainsi que English, Histoire et Géographie le semestre prochain. Les billets de blogues que j’envisage publier seront axés sur mon cheminement en enseignement. Étant toute nouvelle dans cette profession, j’ai encore beaucoup à apprendre, donc pourquoi ne pas le documenter ici! Depuis 4 semaines j’ai vécu ma première rentrée scolaire. Une occasion de partir sur le bon pied avec tes élèves, apprendre à les connaître, faire des diagnostics, créer des communautés d’apprentissage qui ont un climat de classe positif, etc. Voici ma réflexion par rapport à ces dernières 4 semaines. (Disclaimer : All of my blogs are going to be completely bilingual!) Recently, I’ve been living moments where I am pulling into the school parking lot, unlocking my classroom or simply walking through the hallways at break when I have stopped and am struck with this feeling of gratitude and wonder. I think to myself: “Wow, I am a teacher. This is my school. I have students. I have co-workers. I am so happy.” I have told a lot of people this when they ask, but I am simply living the dream, every single day. Of course, not every day has been perfect but this “teaching thing”, I can officially say, is for me. (Are you surprised? Because I’m not…) It has simply been everything I have imagined, and more! I hope I can take this feeling into the next few months as the semester progresses. And if not, I will come back to read this blog! I think it’s so important to have these moments and live in the happiness of what you get to do every day. APPRENTISSAGE OVERLOAD :
Comme nouvelle enseignante, il va sans dire que l’apprentissage que je fais chaque jour est non seulement fondamental, pourtant un peu accablant. Il a certains jours, je vis une surcharge de nouvelles informations, de contenus et de stratégies d’enseignements et c’est beaucoup à traiter, à analyser, à comprendre et se rappeler. Je suis une éponge quand ça vient à écouter des enseignants qui parlent de pédagogie, donc je suis toujours à la recherche de façon pour améliorer ma pratique pédagogique. C’est la beauté d’être non seulement une nouvelle enseignante en train de développer mon art, mais aussi d’être apprenante à vie; l’apprentissage ne se termine jamais, il n’y a pas de fin. Le processus se vit comme un peu comme : un moment : « Woah ». Arrête. Demande de l’aide. Questionne. Réfléchis. Change. Adapte. Continue. Répète.
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Comme les jours et les semaines passent rapidement, j’apprends à les connaître à chaque période qu’on passe ensemble. Je ne peux pas croire que c’est seulement le premier mois. Nous avons encore plus de cheminement à faire ensemble en tant que groupe classe, et je me questionne où on va se rendre après deux, trois et même 4 mois. Des petites victoires que j’ai vécues avec eux à date seraient que: j’ai reçu des fleurs mardi matin d’une de mes élèves. et puis, lors de l’écriture de leur autobiographie, quelques-unes d’entre eux m’ont choisi comme leur enseignante préférée. C'est déjà bon signe... |
LIVING THROUGH THE MOTIONS:
THE PRESSURE IS ON:
#MENTORSMATTER :
Lately, I have also been working with another mentor (thanks to #OnEdMentors and #OEMConnect) whom I truly admire. Eryka Desrosiers and I meet up virtually every week to share a debrief of our week and I usually ask her upwards of 20 questions that I note down throughout the week. I am so fortunate that Eryka’s specialty is in languages. She supports me in the creation of my crazy ideas and provides me strategies to overcome certain obstacles I have been facing, whether through planning, teaching, grading, etc. Eryka even wrote a book for new teachers as she was beginning in the profession... a lot of what she writes about resonates with me. It's called: Journal d'une nouvelle enseignante - De l'université à la salle de classe. Check it out here. All I can say is that the KEY to a new teacher’s success is MENTORSHIP – case closed. (Edutopia even recently posted an article about how #MentorsMatter |
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GLOWS:
- All of the positive vibes I have been giving and receiving so far this school year, that has allowed me to GLOW.
- Positive relationships I have started building with my students which will ultimately allow me to better connect and help support them in their learning throughout the semester.
GROWS:
- I didn't mention this in the space above but I am truly working on implementing the Historical Thinking concepts in my History class, as I work through the ins and outs of those concepts I look forward to becoming more confident in applying them.
- We have been talking about this a lot, online and in my school recently, but evaluating and assessing less and more efficient and effectively.
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Sarah Anne
Leroux
Si j'attends pour la perfection, je n'écrierais jamais un mot...
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